597
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И. И. Гришина
ПРАКТИКА
Б.2.01. Учебная по получению первичных профессиональных умений и навыков
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Практика. Б.2.01. Учебная по получению первичных
профессиональных умений и навыков» для обучающихся направление подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера, уровень образования бакалавриат
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И. И. Гришина
ПРАКТИКА
Б.2.01. Учебная по получению первичных профессиональных умений и навыков
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Практика. Б.2.01. Учебная по получению первичных
профессиональных умений и навыков» для обучающихся направление подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера, уровень образования бакалавриат
Нижний Новгород
2016
УДК 72+371.388
Гришина И.И. Практика. Б.2.01. Учебная по получению первичных профессиональных умений и навыков: учеб.-метод. пособие для преподавателей (направление подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера). / И.И. Гришина Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т. − Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 14 с.
Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков проводится с целью развития фантазии и раскрытия индивидуальных творческих способностей студентов, изучения новых графических материалов и техник исполнения.
А также, для повышения качества подготовки и воспитания бакалавров, способных творчески применять на практике достижения научно-технического и культурного прогресса; создания условий формирования самостоятельности студентов в их творческой работе; выявления наиболее талантливой и одаренной молодежи; содействия раскрытию ее способностей и организации ее дальнейшего образования.
.
© И. И.Гришина, 2016 © ННГАСУ, 2016
3
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
|
|
1. |
Цели и задачи…………………………………………………………………………………… |
|
|
|
|
|
5 |
2. |
Базовые документы…………………… |
…………………………………………………… |
|
|
|
5 |
|
3. |
Вид практики, способ и форма ее проведения……………… |
………………………………… |
|
|
5 |
||
4. |
Место практики в структуре ОПОП……………… |
…………………………………………… |
|
|
6 |
||
5. |
Объем практики и ее продолжительность…………………………………………………… |
|
|
|
6 |
||
6. |
Содержание практики ……………………………………………………………………… |
|
|
|
… |
6 |
|
7. |
Формы отчетности по практике…………………………………………………………… |
|
|
…. |
6 |
||
8. |
Подготовка отчета по практике………………………………………… |
|
|
…………………… |
. |
7 |
|
9. |
Методические указания по выполнению практики ……………………………………… |
|
|
8 |
|||
9.1. Порядок действий при выполнении учебных работ …………………………………… |
|
|
9 |
||||
9.2. Требования к выполняемым заданиям ……………. ……………………………………… |
|
|
|
9 |
|||
9.3. Материалы и инструменты ………………… |
|
………………………………… |
|
|
…………… |
9 |
|
10. Основные задания. ………………………………………………………………………….. |
10 |
|
|
|
|
||
10.1. Задание «Растение»……………………………………………………………………… |
|
|
|
|
10 |
||
10.2. Задание «Насекомое»…………………………………… |
|
|
…………………………………. |
10 |
|
|
|
10.3. Задание «Фантазийный архитектурный объект (дом)»………………………………… |
|
|
11 |
||||
11. Литература………………………………………………………………………….. |
|
12 |
|
|
|
|
4
1. Цели и задачи практики
Данная практика включена в общий процесс обучения и играет важную роль в подготовке студентов направленности (профиль) Дизайн интерьера.
Основные цели практики – это развитие фантазии и раскрытие индивидуальных творческих способностей студентов, изучение новых графических материалов и техник исполнения.
Главной задачей первых двух основных заданий в рамках практики является реальное изображение и стилизация формы объектов живой природы
(растений и насекомых) в функциональные предметы быта и интерьера с сохранением образа исходных растений и насекомых. Для третьего задания главное заключается в изображении фантазийного архитектурного объекта
(дома), где студент максимально демонстрирует полученные графические навыки.
2. Базовые документы
1.2.1. ФГОС ВО по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «11» августа 2016 г. № 1004.
1.2.2. Календарный учебный график и учебный план по основной профессиональной образовательной программе направления подготовки
54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера, утв. решением учёного совета ННГАСУ от 02.09.2016 г., протокол № 1.
3. Вид практики, способ и форма ее проведения
Таблица 2.1 Вид практики, способ и форма её проведения.
Семе |
Форма |
Вид |
|
Способ |
Форма |
|
стр |
промежуточной |
Тип практики |
проведения |
проведения |
||
практики |
||||||
№ |
аттестации |
|
практики |
практики |
||
|
|
5
2 |
Зачет |
учебная |
по получению |
стационарная, |
дискретная |
|
дифференцированный |
|
профессиональ |
выездная |
|
|
|
|
ных умений и |
|
|
|
|
|
навыков |
|
|
4. Место практики в структуре ОПОП
Б.2.01. Учебная по получению первичных профессиональных умений и
навыков относится Блоку 2 Практики
5. Объем практики и ее продолжительность
Таблица 5.1 Объём практики и её продолжительность.
Семе |
Трудоёмкость |
|
|
Часы контактной |
|
Трудоёмкость в |
Продолжит. В |
работы |
|||
стр |
в зачетных |
акад. часах |
неделях |
обучающегося с |
|
№ |
еденицах |
||||
|
|
преподавателем |
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
2 |
4 |
144 |
2.7 |
1.6 |
|
|
|
|
|
|
6. Содержание практики
Таблица 6.1 Содержание практики.
№ |
Содержание работ на практике |
Трудоемкость |
Формы отчётности |
|
п/п |
(в часах) |
|||
|
|
|||
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
|
1 |
Инструктаж и выдача заданий |
4 |
поэтапный контроль |
|
|
|
|
выполнения работы |
|
2 |
Реалистическое и стилизованное |
48 |
поэтапный контроль |
|
|
изображения растения |
|
выполнения работы |
|
3 |
Реалистическое и стилизованное |
48 |
поэтапный контроль |
|
|
изображения насекомого |
|
выполнения работы |
|
4 |
Фантазийный архитектурный объект (дом) |
44 |
поэтапный контроль |
|
|
|
|
выполнения работы |
7. Формы отчетности по практике
Отчетом служат три графических листа: реалистическое и стилизованное изображения растения; реалистическое и стилизованное изображения насекомого и фантазийный архитектурный объект (дом)
6
8. Подготовка отчета по практике
После завершения практики студент должен подготовить все графические листы к сдаче. Для этого каждый лист подписывается в нижнем правом углу
(ФИО студента, группа, ФИО руководителя практики). Никаких дополнительных подписей и надписей, рамок и изображений на поверхности листа не должно быть.
Завершенные и подписанные работы сдаются руководителю.
По окончании практики проводится итоговый просмотр всех выполненных работ с выставлением оценки.
9. Методические указания по выполнению практики
Теоретический курс практики излагается на вводной лекции. Он необходим для объяснения студентам целей и задач практики, для осмысления студентами заданий, которыми они будут заниматься, и, в конечном итоге, для успешного прохождения практики.
На вводной лекции обговаривается состав и количество работ по практике. Также студенты получают рекомендации по выбору объектов, с
которыми будут работать в период учебной практики. На лекции студенты знакомятся с аналогами заданий из методического фонда, на примере которых руководитель практики объясняет достоинства и недостатки учебных работ
(общая композиция в листе, решение и передача объема изображаемых объектов, написание шрифта в штампе).
Студенты получают информацию об особенностях стилизации природных форм и возможных графических техник.
В обязательном порядке студенты знакомятся с техникой безопасности и правилами поведения в период прохождения практики.
9.1. Порядок действий при выполнении учебных работ
Сначала студент выбирает объекты для работы.
7
Затем корректирует параметры формата: горизонтальный или вертикальный, величину и количество изображаемых объектов, «утрясает» общую композицию листа.
Следующий этап – это работа над эскизами, которая заключается в преобразовании реально существующего растения или насекомого в конструктивный предмет пользования или же интерьера с сохранением образа выбранного растения или насекомого. Задание с фантазийным домом также требует предварительной эскизной работы.
Работа над эскизами заставляет студента мыслить и идти в рисовальном процессе от общего к частному, от большого к малому, и, наоборот, от уточнения деталей – к общей форме предмета. На этом этапе осуществляется подбор материалов фантазийного объекта – его текстуры, фактуры,
орнаментальные украшения и т. д. После того, как эскизы утверждены руководителем практики, студент приступает к графическому исполнению.
9.2. Требования к выполняемым заданиям
В рамках практики студент должен выполнить три задания.
Изображения на всех листах должны быть грамотно закомпонованы.
Общая композиция листа может быть, как вертикальной, так и горизонтальной.
Нижнее поле листа должно быть чуть больше верхнего поля.
Растение и насекомое изображают в двух видах: реалистическом и фантазийном. Два объекта, изображаемые на каждом из двух листов
(«Растение», «Насекомое»), могут быть как равновеликими, так и различными по величине.
Не допускается, чтобы изображения предметов были чрезмерно большими, т. к. они будут разрушать плоскость листа – « выпирать» из нее. Так же не допустимы очень маленькие величины предметов на листе – такие изображения будут «тонуть» в плоскости, возникнут трудности в проработке деталей и выявлении тонких светотеневых переходов.
8
Главное композиционное требование – композиционное единство и отсутствие изображений, выходящих за край листа. Размеры изображений на листе выбираются студентом и согласовываются с преподавателем.
Все изображаемые предметы на всех трех листах показываются в объеме с проработкой светов, полутонов и собственных теней. Падающие тени не изображаются.
Особое внимание при работе над изображениями необходимо уделять рефлексам, которые будут помогать вписывать темные предметы в белую среду листа. Если же рефлексы будут отсутствовать в тональных изображениях, то такие изображения будут выглядеть недостаточно объемными и не соответствовать требованиям практики.
Блики – самые светлые места в свету, могут присутствовать, а могут и отсутствовать. Все зависит от материальности предмета. На глянцевых предметах блики присутствуют всегда, и они очень активны, на матовых поверхностях предметов блики отсутствуют, но рефлексы в том и другом случаях будут присутствовать.
Вначале работы на чистом белом листе графитным карандашом компонуются изображения согласно заданиям практики. Затем студенты переходят к передаче объема предметов тушью. Фон тонально не разбирается.
Техника передачи объема может применяться различная: нанесение точек, штрихов разной или одинаковой величины; заливка пятном; смешанная техника.
Белая краска (белила) в графических работах не применяются.
9.3. Материалы и инструменты
Основа для всех работ – белая бумага формата А 2.
Изображения выполняются тушью черного цвета.
Инструменты для выполнения заданий – металлические перья и ручка-
держатель. Для работы рекомендуется иметь два вида перьев – простое чертежное перо (№ 41), дающее мелкую точку и тонкую линию, и более
9
крупное перо под названием «ученическое перо» (№ 15), дающее более жирную точку и линию.
Прежде чем приступить к работе металлическими перьями, перья обрабатываются на мелкой наждачной бумаге №0, чтобы убрать производственные заусенцы.
В процессе работы над эскизами студенту необходимы также графитные карандаши различной мягкости и бумага для набросков.
10. Основные задания
10.1. Задание «Растение»
Студент должен выбрать одно растение, которое предстоит изображать и стилизовать. Растение может быть любым – дикорастущим, культурным,
декоративным или комнатным, цветущим или без цветов. Форма листьев так же может быть любая: если кактус, то листья – колючки; если монстера, то листья
–фигурные и с «высечками».
Врамках задания на одном листе необходимо выполнить два изображения: реалистическое и фантазийное. Оба изображения выполняются в объеме со светотеневой проработкой. Фон всегда остается белым.
Растение на листе изображается фрагментарно, т. е. без корней, без земли и без керамического горшка, если оно в нем произрастает. Выбранный фрагмент растения должен быть наглядным, иметь понятную форму листьев и присоединение их к стеблю. Бутоны и цветы изображаются полностью с детальной проработкой лепестков, тычинок и пестика.
10.2. Задание «Насекомое»
Студент должен выбрать одно насекомое, которое предстоит изображать и стилизовать.
Выбранное насекомое изображают на листе бумаги полностью, а не фрагментарно, в отличие от растения.
10