660
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Сучков Д. В.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Международный менеджмент
Нижний Новгород
2016
УДК 657(075)
Сучков Д. В. / Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /Д.В. Сучков.; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 23 с.–
1электрон. опт. диск (CD-RW).
Внастоящем учебно-методическом пособии по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала практики и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе практики. Цель учебно-методического пособия — это помощь в прохождении практики и подготовке отчета.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент, утверждённым решением совета МИЭПМ ННГАСУ от 30.06.2016 г. (протокол № 6).
©Д. В. Сучков, 2016
©ННГАСУ, 2016
2
|
Оглавление |
|
1. |
Цели практики................................................................................................................................ |
4 |
2. |
Вид практики, способ и форма ее проведения ........................................................................... |
4 |
3.Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной |
||
образовательной программы ............................................................................................................ |
4 |
|
4. |
Объем практики и ее продолжительность .................................................................................. |
5 |
5. |
Содержание практики ................................................................................................................... |
5 |
6. |
Формы отчетности по практике................................................................................................... |
6 |
7. |
Перечень учебной литературы и ресурсов сети “ Интернет”, необходимых |
для |
проведения практики......................................................................................................................... |
6 |
|
|
7.1 Учебная литература................................................................................................................ |
6 |
|
7.2 Интернет-ресурсы:.................................................................................................................. |
6 |
8. |
Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, |
|
включая перечень программного обеспечения и информационных систем............................... |
7 |
|
9. |
Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики............. |
7 |
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по |
||
практике.............................................................................................................................................. |
7 |
|
|
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения |
|
|
образовательной программы: ...................................................................................................... |
7 |
|
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах |
|
|
их формирования, описание шкал оценивания.......................................................................... |
8 |
|
10.3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки |
|
|
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы |
|
|
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы................ |
11 |
|
10.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, |
|
|
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования |
|
|
компетенций................................................................................................................................ |
12 |
3
1. Цели практики
Цели: расширение и углубление профессиональных знаний, полученных в процессе обучения, приобретение практического опыта при решении конкретных управленческих задач, получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
2. Вид практики, способ и форма ее проведения
Таблица 2.1 Вид практики, способ и форма её проведения.
Се- |
Форма промежуточ- |
Вид практи- |
Тип практи- |
Способ прове- |
Форма прове- |
|
местр |
ной аттестации |
ки |
ки |
дения практики |
дения практи- |
|
№ |
ки |
|||||
|
|
|
|
|||
6 |
Зачет дифференциро- |
производст- |
по получе- |
стационарная |
непрерывная |
|
|
ванный |
венная |
нию профес- |
|
|
|
|
|
|
сиональных |
|
|
|
|
|
|
умений и |
|
|
|
|
|
|
опыта про- |
|
|
|
|
|
|
фессиональ- |
|
|
|
|
|
|
ной деятель- |
|
|
|
|
|
|
ности |
|
|
3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы
Таблица 3.1 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате обучения при прохожде- |
В результате обучения при прохождении практи- |
|||
нии практики обучающиеся должны |
ки обучающиеся должны: |
|||
|
обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание компетен- |
|
|
|
индекс |
ции |
знать |
уметь |
владеть |
|
||||
компетен- |
|
|||
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-10 |
владением навыками ко- |
методы количе- |
строить эконо- |
навыками ко- |
|
личественного и качест- |
ственного и ка- |
мические, фи- |
личественного |
|
венного анализа инфор- |
чественного |
нансовые и ор- |
и качественно- |
|
мации при принятии |
анализа инфор- |
ганизационно- |
го анализа ин- |
|
управленческих решений, |
мации, принци- |
управленческие |
формации при |
|
построения экономиче- |
пы построения |
модели путем их |
принятии |
|
ских, финансовых и орга- |
экономических, |
адаптации к |
управленче- |
|
низационно- |
финансовых и |
конкретным за- |
ских решений. |
|
управленческих моделей |
организационно- |
дачам управле- |
|
|
путем их адаптации к |
управленческих |
ния. |
|
|
конкретным задачам |
моделей. |
|
|
|
управления |
|
|
|
4
ПК-15 |
умением проводить ана- |
методы и под- |
проводить ана- |
методами про- |
|
лиз рыночных и специфи- |
ходы к анализу |
лиз рыночных и |
ведения ука- |
|
ческих рисков для приня- |
управленческих |
специфических |
занного анали- |
|
тия управленческих ре- |
рисков. |
рисков для при- |
за. |
|
шений, в том числе при |
|
нятия управлен- |
|
|
принятии решений об ин- |
|
ческих решений. |
|
|
вестировании и финанси- |
|
|
|
|
ровании |
|
|
|
ПК-5 |
способностью анализиро- |
особенности |
анализировать |
навыками под- |
|
вать взаимосвязи между |
основных функ- |
взаимосвязи |
готовки сба- |
|
функциональными стра- |
циональных |
между функ- |
лансированных |
|
тегиями компаний с це- |
стратегий ком- |
циональными |
управленче- |
|
лью подготовки сбалан- |
пании. |
стратегиями |
ских решений. |
|
сированных управленче- |
|
компаний. |
|
|
ских решений |
|
|
|
ПК-6 |
способностью участво- |
подходы к |
применять дан- |
способностью |
|
вать в управлении проек- |
управлению |
ные подходы на |
участвовать в |
|
том, программой внедре- |
проектной дея- |
практике. |
управлении |
|
ния технологических и |
тельностью ор- |
|
проектом, про- |
|
продуктовых инноваций |
ганизации. |
|
граммой вне- |
|
или программой органи- |
|
|
дрения техно- |
|
зационных изменений |
|
|
логических и |
|
|
|
|
продуктовых |
|
|
|
|
инноваций или |
|
|
|
|
программой |
|
|
|
|
организацион- |
|
|
|
|
ных измене- |
|
|
|
|
ний. |
4. Объем практики и ее продолжительность
Таблица 4.1 Объём практики и её продолжительность.
Се- |
Трудоёмкость |
Трудоёмкость в |
Продолжит. В |
Часы контактной ра- |
|
местр |
в зачетных |
акад. часах |
неделях |
боты обучающегося с |
|
№ |
единицах |
преподавателем |
|||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
6 |
6 |
216 |
4.0 |
2.4 |
|
|
|
|
|
|
5. Содержание практики
Таблица 5.1 Содержание практики.
№ |
Содержание работ на практике |
Трудоемкость |
Формы отчётности |
|
п/п |
(в часах) |
|||
|
|
|||
|
СЕМЕСТР № 6 |
|
|
|
1 |
Организационное собрание, производствен- |
4 |
Отметка об инструк- |
|
|
ный инструктаж. |
|
таже. |
|
2 |
Ознакомление с предприятием, выявление |
8 |
Не предусмотрено. |
|
|
проблемных ситуаций. |
|
|
|
3 |
Составление индивидуального плана про- |
4 |
План практики. |
|
|
хождения практики. |
|
|
5
4 |
Сбор и обработка материала, практическая |
150 |
Не предусмотрено. |
|
работа по решению поставленных задач. |
|
|
5 |
Обработка и анализ полученных данных. |
40 |
Не предусмотрено. |
6 |
Написание, подготовка и защита отчета по |
10 |
Отчет, защита. |
|
практике. |
|
|
6. Формы отчетности по практике
Отчет о прохождении практики, дневник прохождения практики (с отзывом руководителя от предприятия), отзыв руководителя практики от вуза.
7. Перечень учебной литературы и ресурсов сети “ Интернет”, необходимых для проведения практики
7.1 Учебная литература
Таблица 7.1.1 Основная литература
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
1 |
Производственная практика по получению |
Сухов Вяче- |
2016 |
|
профессиональных умений и опыта про- |
слав Василье- |
|
|
фессиональной деятельности |
вич |
|
2 |
Производственная практика |
|
2016 |
Таблица 7.1.2 Дополнительная литература |
|
|
|
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
1 |
Производственная практика : метод. указа- |
Нижегор. гос. |
Н.Новгород : |
|
ния по прохождению практики для студен- |
архит.-строит. |
ННГАСУ, 2015 |
|
тов направления подгот. 080200.62 "Ме- |
ун-т, Каф. орг. |
|
|
неджмент", профиль "Менеджмент недви- |
и экономики |
|
|
жимости", степень выпускника "бакалавр" |
стр-ва |
|
2 |
Производственная практика : метод. указа- |
Нижегор. гос. |
Н.Новгород : |
|
ния по прохождению практики для студен- |
архит.-строит. |
ННГАСУ, 2015 |
|
тов направления подгот. 080100.62 "Эко- |
ун-т, Каф. орг. |
|
|
номика", профиль "Экономика предпри- |
и экономики |
|
|
ятий и орг.", степень выпускника "бака- |
стр-ва |
|
|
лавр" |
|
|
7.2 Интернет-ресурсы:
Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа: http://www.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Режим доступа:
http://window.edu.ru/
Научная электронная библиотека. Режим доступа: http://elibrary.ru/ Открытые Интернет - источники.
Ресурсы информационно - библиотечной системы ННГАСУ.
6
8. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных систем
При проведении практики в профильных организациях используется информационные технологии, включая лицензионное программное обеспечение и информационные справочные системы данных организаций.
9. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики
При прохождении практике в профильных организациях используется база, предоставляемая данными организациями. При прохождении практики в ННГАСУ требуется доступ к компьютерам с подключение к сети Интернет с набором программ, используемых в обычном учебном процессе для программ бакалавриата.
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы:
Наименование дис- |
Се- |
|
|
|
|
|
|
мес |
|
|
Компетенции |
|
|||
циплины |
|
|
|
||||
тр |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-5 |
ПК-6 |
|
ПК-10 |
ПК-15 |
Б.1.10. Математика |
2 |
|
|
|
+ |
|
|
Б.1.13. Методы при- |
|
|
|
|
|
|
|
нятия управленческих |
3 |
|
|
|
+ |
|
|
решений |
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.28. Теория вероят- |
|
|
|
|
|
|
|
ностей и математиче- |
4 |
|
|
|
+ |
|
|
ская статистика |
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.33.01. Финансовая |
4 |
|
|
|
+ |
|
|
математика |
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.11. |
Математиче- |
|
|
|
|
|
|
ские методы и модели |
4, 5 |
|
|
|
+ |
|
|
в экономике |
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.12. Статистика |
5 |
|
|
|
+ |
|
|
Б.1.36.01. Логистика |
5 |
|
|
|
+ |
|
|
Б.1.36.02. Управление |
5 |
|
+ |
|
|
|
|
проектами |
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.37.02. Деловая иг- |
|
|
|
|
|
|
|
ра по экономичесой |
5 |
|
+ |
|
|
|
|
политике |
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.22. |
Стратегиче- |
6 |
+ |
|
|
|
|
ский менеджмент |
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.39.01. |
Управлен- |
6 |
+ |
|
|
|
|
ческие решения |
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.39.02. Управление |
6 |
|
+ |
|
|
|
|
изменениями |
|
|
|
|
|
|
7
Б.1.48.02. |
Антикри- |
6 |
|
+ |
|
+ |
||
зисное управление |
|
|
|
|
|
|||
Б.2.03. |
Производст- |
|
|
|
|
|
||
венная по получению |
|
|
|
|
|
|||
профессиональных |
6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||
умений и опыта про- |
||||||||
фессиональной |
дея- |
|
|
|
|
|
||
тельности |
|
|
|
|
|
|
||
Б.1.20. |
Финансовый |
7 |
|
|
|
+ |
||
менеджмент |
|
|
|
|
|
|
||
Б.1.25. |
Инновацион- |
7 |
|
+ |
|
+ |
||
ный менеджмент |
|
|
|
|
|
|
||
Б.1.49.01. Управление |
7 |
|
|
+ |
|
|||
качеством |
|
|
|
|
|
|
||
Б.1.49.02. Метрология |
7 |
|
|
+ |
|
|||
и стандартизация |
|
|
|
|
|
|
||
Б.2.04. Преддиплом- |
|
|
|
|
|
|||
ная |
по |
получению |
|
|
|
|
|
|
профессиональных |
8 |
|
+ |
+ |
+ |
|||
умений и опыта про- |
|
|||||||
фессиональной |
дея- |
|
|
|
|
|
||
тельности |
|
|
|
|
|
|
||
Б.3. |
Государственная |
8 |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
итоговая аттестация |
|
|
|
|
|
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Таблица 10.2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
В результате обучения при прохо- |
|
|
|
|
|
|
|||
ждении практики обучающиеся |
|
|
|
|
|
|
|||
должны обладать: |
|
Показатели оцени- |
Критерии оценивания |
||||||
Номер/ |
|
Содержание |
вания компетенции |
компетенций |
|||||
индекс компе- |
|
|
|
|
|
|
|
||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|||
тенции |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-5 |
способностью |
Результат |
освоения |
Знать: особенности основ- |
|||||
|
анализировать |
соответствует требо- |
ных |
функциональных |
|||||
|
взаимосвязи |
меж- |
ваниям ФГОС |
стратегий |
|
компании. |
|||
|
ду |
функциональ- |
|
|
|
Уметь: |
|
анализировать |
|
|
ными стратегиями |
|
|
|
взаимосвязи |
между функ- |
|||
|
компаний с целью |
|
|
|
циональными стратегиями |
||||
|
подготовки |
сба- |
|
|
|
компаний. Владеть: навы- |
|||
|
лансированных |
|
|
|
ками подготовки сбалан- |
||||
|
управленческих |
|
|
|
сированных |
управленче- |
|||
|
решений |
|
|
|
|
ских решений. |
|||
ПК-5 |
способностью |
Результат |
освоения |
Не знает особенности ос- |
|||||
|
анализировать |
НЕ |
соответствует |
новных |
функциональных |
||||
|
взаимосвязи |
меж- |
требованиям ФГОС |
стратегий |
компании, не |
||||
|
ду |
функциональ- |
|
|
|
умеет анализировать взаи- |
8
|
ными стратегиями |
|
|
|
мосвязи |
между |
функцио- |
|||||||
|
компаний с целью |
|
|
|
нальными |
стратегиями |
||||||||
|
подготовки |
|
сба- |
|
|
|
компаний, не владеет на- |
|||||||
|
лансированных |
|
|
|
выками |
подготовки |
сба- |
|||||||
|
управленческих |
|
|
|
лансированных |
управлен- |
||||||||
|
решений |
|
|
|
|
|
|
ческих решений. |
|
|
||||
ПК-6 |
способностью |
Результат |
освоения |
Знать: подходы к управле- |
||||||||||
|
участвовать |
|
в |
соответствует требо- |
нию проектной деятельно- |
|||||||||
|
управлении |
|
про- |
ваниям ФГОС |
стью организации. Уметь: |
|||||||||
|
ектом, |
програм- |
|
|
|
применять данные подхо- |
||||||||
|
мой |
внедрения |
|
|
|
ды на практике. Владеть: |
||||||||
|
технологических |
|
|
|
способностью участвовать |
|||||||||
|
и |
продуктовых |
|
|
|
в управлении |
проектом, |
|||||||
|
инноваций |
|
или |
|
|
|
программой |
|
внедрения |
|||||
|
программой |
|
орга- |
|
|
|
технологических |
и |
про- |
|||||
|
низационных |
из- |
|
|
|
дуктовых |
инноваций |
или |
||||||
|
менений |
|
|
|
|
|
|
программой |
организаци- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
онных изменений. |
|
||||
ПК-6 |
способностью |
Результат |
освоения |
Не знает подходы к управ- |
||||||||||
|
участвовать |
|
в |
НЕ |
соответствует |
лению проектной деятель- |
||||||||
|
управлении |
|
про- |
требованиям ФГОС |
ностью |
организации, |
не |
|||||||
|
ектом, |
програм- |
|
|
|
умеет |
применять данные |
|||||||
|
мой |
внедрения |
|
|
|
подходы на практике, не |
||||||||
|
технологических |
|
|
|
владеет способностью уча- |
|||||||||
|
и |
продуктовых |
|
|
|
ствовать |
в |
управлении |
||||||
|
инноваций |
|
или |
|
|
|
проектом, |
программой |
||||||
|
программой |
|
орга- |
|
|
|
внедрения |
технологиче- |
||||||
|
низационных |
из- |
|
|
|
ских и продуктовых инно- |
||||||||
|
менений |
|
|
|
|
|
|
ваций или программой ор- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ганизационных изменений. |
|||||
ПК-10 |
владением |
навы- |
Результат |
освоения |
Знать: методы количест- |
|||||||||
|
ками |
количест- |
соответствует требо- |
венного |
и |
качественного |
||||||||
|
венного и качест- |
ваниям ФГОС |
анализа |
|
информации, |
|||||||||
|
венного |
анализа |
|
|
|
принципы |
построения |
|||||||
|
информации |
|
при |
|
|
|
экономических, |
финансо- |
||||||
|
принятии |
управ- |
|
|
|
вых |
и |
организационно- |
||||||
|
ленческих |
реше- |
|
|
|
управленческих |
моделей. |
|||||||
|
ний, |
построения |
|
|
|
Уметь: строить экономи- |
||||||||
|
экономических, |
|
|
|
ческие, финансовые и ор- |
|||||||||
|
финансовых и ор- |
|
|
|
ганизационно- |
|
|
|||||||
|
ганизационно- |
|
|
|
управленческие |
модели |
||||||||
|
управленческих |
|
|
|
путем их адаптации к кон- |
|||||||||
|
моделей путем их |
|
|
|
кретным задачам управле- |
|||||||||
|
адаптации к |
|
кон- |
|
|
|
ния. Владеть: навыками |
|||||||
|
кретным |
задачам |
|
|
|
количественного и качест- |
||||||||
|
управления |
|
|
|
|
|
венного анализа информа- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции при принятии управ- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ленческих решений. |
|
||||
ПК-10 |
владением |
навы- |
Результат |
освоения |
Не знает методы количест- |
|||||||||
|
ками |
количест- |
НЕ |
соответствует |
венного |
и |
качественного |
|||||||
|
венного и качест- |
требованиям ФГОС |
анализа |
|
информации, |
9
|
|
венного |
анализа |
|
|
|
|
принципы |
|
построения |
||||||
|
|
информации |
|
при |
|
|
|
|
экономических, |
финансо- |
||||||
|
|
принятии |
управ- |
|
|
|
|
вых |
и |
организационно- |
||||||
|
|
ленческих |
реше- |
|
|
|
|
управленческих |
моделей, |
|||||||
|
|
ний, |
построения |
|
|
|
|
не умеет строить экономи- |
||||||||
|
|
экономических, |
|
|
|
|
ческие, финансовые и ор- |
|||||||||
|
|
финансовых и ор- |
|
|
|
|
ганизационно- |
|
|
|
||||||
|
|
ганизационно- |
|
|
|
|
управленческие |
|
модели |
|||||||
|
|
управленческих |
|
|
|
|
путем их адаптации к кон- |
|||||||||
|
|
моделей путем их |
|
|
|
|
кретным задачам управле- |
|||||||||
|
|
адаптации |
к |
кон- |
|
|
|
|
ния, не владеет навыками |
|||||||
|
|
кретным |
задачам |
|
|
|
|
количественного и качест- |
||||||||
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
венного анализа информа- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции при принятии управ- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ленческих решений. |
|||||
ПК-15 |
|
умением |
прово- |
Результат |
освоения |
Знать: методы и подходы к |
||||||||||
|
|
дить |
анализ |
|
ры- |
соответствует требо- |
анализу |
управленческих |
||||||||
|
|
ночных и |
специ- |
ваниям ФГОС |
рисков. Уметь: проводить |
|||||||||||
|
|
фических |
рисков |
|
|
|
|
анализ рыночных и специ- |
||||||||
|
|
для |
принятия |
|
|
|
|
фических рисков для при- |
||||||||
|
|
управленческих |
|
|
|
|
нятия |
управленческих ре- |
||||||||
|
|
решений, |
в |
|
том |
|
|
|
|
шений. Владеть: методами |
||||||
|
|
числе при |
приня- |
|
|
|
|
проведения |
указанного |
|||||||
|
|
тии |
решений |
|
об |
|
|
|
|
анализа. |
|
|
|
|
||
|
|
инвестировании и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
финансировании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ПК-15 |
|
умением |
прово- |
Результат |
освоения |
Не знает методы и подхо- |
||||||||||
|
|
дить |
анализ |
|
ры- |
НЕ |
соответствует |
ды к анализу управленче- |
||||||||
|
|
ночных и |
специ- |
требованиям ФГОС |
ских рисков, не умеет про- |
|||||||||||
|
|
фических |
рисков |
|
|
|
|
водить анализ рыночных и |
||||||||
|
|
для |
принятия |
|
|
|
|
специфических рисков для |
||||||||
|
|
управленческих |
|
|
|
|
принятия |
управленческих |
||||||||
|
|
решений, |
в |
|
том |
|
|
|
|
решений, не владеет мето- |
||||||
|
|
числе при |
приня- |
|
|
|
|
дами |
проведения |
указан- |
||||||
|
|
тии |
решений |
|
об |
|
|
|
|
ного анализа. |
|
|
|
|||
|
|
инвестировании и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
финансировании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Таблица 10.2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Показатели оцени- |
Баллы |
|
|
Оценка |
|
|
Критерий оценки |
|
||||||||
вания компетенций |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Результаты освоения |
4,5 - 5,0 |
«отлично» |
|
|
Обучающийся показал глу- |
|
||||||||||
дисциплины соответ- |
|
|
|
|
|
|
|
бокие знания по анализируе- |
|
|||||||
ствует |
требованиям |
|
|
|
|
|
|
|
мому предмету, |
правильно |
|
|||||
ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ответил на основные и до- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полнительные вопросы, от- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ветственно относился к вы- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полнению задач |
практики, |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качественно |
собрал, |
подго- |
|
10